爱普生爱心课堂 点亮乡村教育希望之光

　　一颗星可以驱走黑暗，一盏灯可以指引前路，近年来日渐壮大的支教志愿者队伍正在成为中国乡村教育事业的一座座灯塔，不断为偏远地区的农村学校师生们带去光明和希望。2008年12月，爱普生（中国）有限公司推动的“爱普生•爱心课堂计划”获得了“2008年度最佳企业公益模式创新大奖”，这一奖项既是社会对爱普生公司社会责任意识的褒奖，也是对“爱心课堂计划”为探索中国特色的乡村教育模式所做的努力给予的充分肯定。

　青基会专家带队 提升乡村学校素质教育水平

　　继“红粉笔计划”之后，2008年爱普生公司再次与21世纪经济报道合作，共同发起“爱普生•爱心课堂”乡村支教计划。爱普生公司联合权威机构和专家，针对甘肃省天水市秦安县千户乡的山村小学，实施调研、支教、教师入城培训、学生夏令营等一系列教育支持活动。

　　11月15日，甘肃支教活动正式实施。4名青基会教育专家赴秦安县城，就现阶段校长工作、学校管理、素质教育、课堂教学等内容对全县500多名中小学校长和教师进行了大规模的集中培训。此后，教育专家和10名资深教育工作者组成的支教志愿者团队进驻秦安县千户乡希望小学，开始为期两周的乡村支教工作。

　　“‘爱心课堂’的宗旨不只是给师生们带来一时的欢乐，更注重给学校发展留下长期的可持续利用的资源和思想。通过支教期间志愿者的交流和观察，帮助学校制定了改善教学环境，提高专职教师的整体素质和学生综合素质的长期规划。”参加支教活动的教育专家说。

　　支教期间，支教团队考察了学校现状，与学校老师进行了英语、语文、数学、体育学科、校园管理的培训交流，组织学生开展活泼新颖的体验课程，为老师们纠正普通话发音。志愿者整理学校尘封已久的数千册图书，制定出图书馆运行制度；重新启用电教室，为当地教师示范电教化教学。志愿者还带来图书、电影和教学课件及音像资料，为改进教学、丰富校园文化生活搭起平台；在体育专业志愿者的带领下，千户乡小学启动了广播操和队列练习。现在，千户乡希望小学充满了节日气氛，校园里贴满了标语和宣传画，教室里多了黑板报、图书角和宣传栏，校内课余活动的内容更加丰富多彩，班级间的竞赛和评比活动也如火如荼地展开。学生们的学习兴趣被有效的调动起来，整个校园生机勃勃。

　　使命召唤 爱心点亮乡村少年希望之光

　　千户乡小学地理位置偏僻，学校没有食堂，教师宿舍紧缺，为了不给当地增加负担，志愿者必须在住秦安县城的招待所，每天早出晚归。尽管如此，志愿者们还是带着饱满的热情投入到支教活动中。在很多人看来，这些深入山乡的支教志愿者是一群“理想主义者”，但志愿者们更愿意把自己看作“现实主义者”，一位志愿者说：“是责任感把我们召唤到这里来，来到这里之后，我又感受到了更强烈的责任感。我觉得自己有责任让农村孩子享受到现代化教育的成果，这是一个教育工作者的神圣使命。”支教活动结束后，许多志愿者表示今后愿意继续为学校师生提供帮助，甚至有志愿者表示自己退休后愿意到乡村长期支教。

　　受到触动的不仅是志愿者，参与此次支教活动的教育专家，上海海棠小学校长蒋水清女士也深有感触地说：“这些年我一直把建设一所世界一流小学当作自己的理想，为此我经常到世界各地考察学习，带领我们的学校追赶世界先进教学水平。但是经过这次支教活动后，农村小学的现状让我更深切感受到了‘教书育人’四个字的真谛，我觉得要改变国民教育的现状需要带动更多贫困地区的学校共同提高教学水平，只有这样才能全面提高我们的国民素质。”

　　乡村教育水平很大程度上决定了未来农村青年的素质，也决定了中国乡村文化的品质。多年来，爱普生公司长期保持着对中国乡村教育事业的关注，从2004年的“爱心行动”开始，至今已经前行了4个年头，在前行过程中，不断有人受到感召，加入到这一行动中。2008年的“爱普生•爱心课堂计划”便汇聚社会各界的爱心，得到了政府和民间广泛关心和支持。烛火之光虽然微弱，但是将它安放在塔楼上却能指引迷航的船只，只要不断唤起人们的责任意识，让更多人行动起来共同扶持乡村教育事业，中国农村的教育环境就会得到持续改善，千万乡村少年心灵中的希望之光终将点燃燎原之火。