【简 介】
鉴于在2005年研究生入学考试的复试阶段，听力仍作为一个考查点，我们在组稿这份“考研状元谈英语复习体会”时，仍旧保留了听力部分的内容；另一方面，听、说、读、写作为学习英语四个方面的技能是一个有机的整合体，同学们在复习过程中注重读与写的同时，更要有效融合听与说的训练。小冯：本科时就读于南方一所普通工科大学，英语基础不好，但经过近一年的努力，在2004年的硕士研究生入学考试中，英语取得了79分的好成绩。
|
|
|
|
|
鉴于在2005年研究生入学考试的复试阶段，听力仍作为一个考查点，我们在组稿这份“考研状元谈英语复习体会”时，仍旧保留了听力部分的内容；另一方面，听、说、读、写作为学习英语四个方面的技能是一个有机的整合体，同学们在复习过程中注重读与写的同时，更要有效融合听与说的训练。小冯：本科时就读于南方一所普通工科大学，英语基础不好，但经过近一年的努力，在2004年的硕士研究生入学考试中，英语取得了79分的好成绩。
英语是我最头痛的一门课，长期以来对英语学习的忽视，使得我词汇匮乏，语感全无。2002年6月份的英语六级考试，我仅考了可怜的43分。严峻的现实给我带来前所未有的压力，同时也给了我巨大的动力。因此，整个考研复习期间，我始终把英语摆在最优先的位置上，一切为英语让路。这种极不均衡的时间分配也是一种无奈的选择。从8月初到9月底，我硬着头け沉肆奖榇驶恪＝?0月份，我开始做索玉柱老师的《考研英语预测试卷》一方面巩固词汇，另一方面培养语感。做一套题大约需要2个多小时，做完之后，我一般要花2-3倍的时间(即4-7个小时)来研究刚做完的题目，比如，把陌生的单词查一下，把常用词的用法理一遍，研究一下其中的有代表性长句及语法。这样，做题和与同学磋商几乎需要一天的时间，进度虽然缓慢，但我觉得受益匪浅。从12月中旬开始，我又背了一遍词汇，中间又抽出点时间做了几套考研真题。考前的两个星期，我开始准备作文及其他一些应试技巧，当然也要通过各种途径保持语感。最终，艰苦的付出换来了丰厚的79分。
对于英语的学习，我认为可以分为两类：有些人具有学习英语的天赋，这些人不用怎么投入就能轻轻松松把英语学好；另一类则是天赋不太好的人，我这就属于这类。正所谓“勤能补拙”，天赋不好自然需要后天的努力来弥补。这首先就需要掌握词汇，“巧妇难为无米之炊”，没有一定的词汇量是肯定不行的。当然背词汇也要注意一些小窍门，比如同义词归类记忆法，词根记忆法，联想记忆法等等，总之目标只有一个，那就是把单词记牢。掌握了相当的词汇及一定的语法，做起阅读来自然会轻松不少，要注意通过阅读促进对单词的记忆及对语法的掌握，这样两方面可以相互促进，共同提高。另外，需要提醒各位考生注意的是，考研英语听力是个难点，这一方面要多花些功夫，可选用一册专门针对第二轮复习之用的专项辅导教材(编者按：今年7月索玉柱教授精心编著了一本《考研英语听力通●R》，同学们可选择使用。）
|
|
|
|
|
